Ecología y Medio Ambiente tiene el propósito de que el estudiante pueda explicar a la ecología como ciencia que permite el estudio del medio ambiente; valore la estructura de la naturaleza y las implicaciones del desarrollo sustentable.

Filosofía tiene como propósito que el estudiante distinga las diferentes perspectivas filosóficas que se han suscitado alrededor de algunos de los problemas planteados durante su devenir histórico; asimismo, que reconozca la vigencia de estas ideas en el contexto actual en un marco local, nacional y global.

Filosofía tiene como propósito que el estudiante distinga las diferentes perspectivas filosóficas que se han suscitado alrededor de algunos de los problemas planteados durante su devenir histórico; asimismo, que reconozca la vigencia de estas ideas en el contexto actual en un marco local, nacional y global.

Esta asignatura tiene por objetivo desarrollar habilidades lectoras y de comprensión de textos en los estudiantes, además de reforzar la ortografía y estructuras gramaticales del español.

La asignatura de Razonamiento Lógico Matemático tiene la finalidad de crear en el estudiante habilidades con las que pueda dar respuesta a problemáticas en análisis y ecuaciones matemáticas.

 

Probabilidad y Estadística II tiene el propósito de desarrollar el pensamiento lógico matemático mediante el análisis de eventos probabilísticos en situaciones contextualizadas permitiéndole la toma de decisiones en eventos futuros de su vida.

Temas Selectos de Física II tiene el propósito que el estudiante explique los diferentes fenómenos físicos relacionados con los campos del electromagnetismo, movimiento ondulatorio y óptica, incrementando su acervo de conocimientos adquiridos en la asignatura de Física II.

Probabilidad y Estadística II tiene el propósito de desarrollar el pensamiento lógico matemático mediante el análisis de eventos probabilísticos en situaciones contextualizadas permitiéndole la toma de decisiones en eventos futuros de su vida.

La asignatura de Lógica tiene la intención de que el estudiante comprenda y aplique los conocimientos que la respaldan, tales como: la estructura del pensamiento correcto, la dialéctica basada en la argumentación consciente, la elaboración e interpretación de razonamientos en forma lingüística y gráfica para verificar su validez.